تحقیق برنج دیم 85 ص

تحقیق برنج دیم 85 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .Doc
تعداد صفحات: 116
حجم فایل: 58 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..Doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 116 صفحه

 قسمتی از متن word (..Doc) : 
 

‏1
‏مقدمه
‏برنج دیم چیست ؟
‏زراعتی که فقط وابسته به نزولات جوی باشد اصطلاحا به آن زراعت دیم می گویند. حدود 30 سال قبل زمانی که کشاورزان شمالی به شدت با گمبود آب روبرو بودند و سدی نبود ، در مزارع خود اقدام به کشت چند رقم برنج می نمودند و این سوال همیشه برای من مطرح بود که چرا رقم چمپا ازگروه برنجهای کم ارزش را کشت می نمایند پاسخ خود را زمانی دریافتم که به علت خشکسالی و نبود آب در رودخانه ها کلیه ارقام برنج کشت شده از بین رفته بود و به استثنای رقم چمپا که به روایتی تا 60 روز تحمل خشکی را دارد سالها بعد در استان فارس که به عنوان مروج کشاورزی خدمت میکردم مشاهده نمودم که ارقامی از برنجهای گرده را در زمینهایی که مرطوب است مانند گندم در سطوح بسیار کم بصورت مستقیم کشت می نمایند.
‏با توجه به نکاتی که ذکر شد زراعت دیم برنج که نیاز رطوبتی کمی دارد در بسیاری از نقاط دنیا از جمله در کشورمان می تواند کشت شود وبه دلایل زیر حائز اهمیت است :
‏1-غذای اصلی انسانها را تشکیل می دهد .
‏2-از نظر ارزش اقتصادی در مقایسه با گندم و جو با ارزش تر است.
‏به نظر اینجانب در صورتی که برنامه ریزی به طریق اصولی و صحیحی انجام گیرد، کشورمان می تواند در تولید غلات خود کفا گردد و در مورد برنج با کشت برنج غرقابی و برنج آپلند دیگر نیازی به واردات نباشد.
‏2
‏در سال 126 پیش از میلاد مسیح به امپراطور چین می دهد ، از کشت برنج در ترکستان (خراسان کنونی ) و سرزمین پارتیا و کلده یاد می کند و به نظر می رسد که منظور سردار چینی از پارتیا قلمرو اشکانیان از جمله سواحل دریای خزر یعنی گیلان و مازندران باشد که در آن زمان جزء قلمرو اشکانها بوده است گیر شمن هم برنج را جزء یکی از کالاهای صادراتی زمان پارتیان یاد گرده و می گوید : بین التجاره های دیگر از پوست …‏ برنج و …‏ باید نام برد ماخذ دیگر وجود برنج را در عهد ساسانیان نشان می دهد و مسئله کشت برنج در عهد آخرین شاهان ساسانی نیز پیچیده می نماید و در گفته های مورخان تناقض فراوانی وجود دارد.
‏در خوزستان در قرن دهم میلادی کشت برنج در میان غلات سوم را (بعد از گندم و جو) داشته بود قرن دهم میلادی در ایران مردم با کشت برنج آشنا بودند در قرن دوازدهم میلادی کشت برنج در فارس متداول بود. حمداله مستوفی از کشت برنج در ایران فقط در نواحی زنجان ، عراق ،عجم، فارس، سرایر گیلان بویژه رشت و لاهیجان یاد می کند از میان مناطق برنج خیز ایران جلگه های ساحلی دریای خزر، یعنی سرزمینهای گیلان و مازندران و گرگان هم از لحاظ سطح زیر کشت و میزان تولید و هم از لحاظ کیفیت نوع محصول برنج دارای اهمیت ویژه ای است و این امتیاز در گذشته نیز وجود داشته است. کیفیت بهترین برنج ایران گیلان است و پس از آن برنج مازندران قرار دارد.
‏بخش اول –‏ کلیات
‏1-روشهای مختلف کشت برنج
‏3
‏ ‏یکی از ویژگیهای طبیعی برنج سازگاری آن به شرایط مختلف محیطی ، بخصوص از نظر مقدار آب است یعنی آن را هم به صورت دیم می توان کشت کرد که تنها باران ، آب مورد نیاز آن را تامین می کند و هم در حالتی که بوته های آن در آبی به عمق چند متر باشد البته برنج در شرایط بین این دو حالت نیز قابل کشت است.به این ترتیب طبقه بندی اصلی کشت برنج بر اساس مقدار آب است.
‏طبقه بندی پیشنهادی واردا برای آفریقا شامل دو روش عمده کشت برنج است :
‏برنج های زمین های پست
‏برنج های دیم
‏برنج غرقابی
‏در این نوع زراعت برنج ، خاک مزرعه در تمام یا بخشی از دوره رویش تا ارتفاع متفاوتی با آب پوشیده می شود بین کشت برنج در زمینهای با تلاقی تا کشت برنج با آب شیرین به درجات مختلفی تقسیم بندی شده است.
‏الف-کشت برنج در زمینهای با تلاقی مانگرو
‏مانگرو منطقه ای است در نواحی پست حاشیه رودخانه ها یا سواحل دریا که پوشش گیاهی خاصی دارد .گاهی بر اثر طغیان رودخانه ها یا پیشروی در یا ،آب شور به این مناطق وارد می شود و مشکلاتی نظیر شوری یا اسیدی شدن خاک را به بار می آورد.
‏این نوع کشت برنج حدود 10 در صد از مناطق زیر کشت آفریقا را شامل می شود.
‏کشورهایی که بیشترین سطح زیر کشت برنج در آنها به این شیوه است : عبارتند از شالیزارهای آفریقای غربی .
‏4
‏ب-کشت برنج با آب شیرین
‏این نوع کشت برنج بستگی به مدیریت آبیاری دارد. این روش کشت برنج خود به دو گروه تقسیم بندی می شود: کشت غرقابی برنج بدون کنترل آب و کشت برنج با کنترل آب .
‏پ-کشت برنج غرقابی بدون کنترل آب
‏در این نوع کشت ، کشاورز هیچگونه کنترلی بر منابع آبی ندارد .منبع تهیه آب می تواند نزولات جوی و یا بالا آمدن آب رودخانه ها در مواقع سیل باشد .هر چند بخشی از این آب را می توان به وسیله ایجاد موانعی نظیر کرت بندی و تسطیح و در مواردی با در نظر گرفتن شیب زمین به صورت تراس بندی برای مدتی در کشتزارها نگهداری کرد این روش کشت در آسیا بویژه در کشورهایی نظیر هندوستان و تایلند متدوال است .غرقابی شدن کشتزارها می تواند در هر مرحله ای از زندگی گیاه انجام گیرد و عمق آب نیز متفاوت باشد.
‏کشت برنج غرقابی بدون کنترل آب در شرایط خاصی انجام می گیرد و ممکن است زمانی اقدام به کشت کرد که عمق آب در مزرعه بالا باشد. در چنین شرایطی باید اقدام به کشت رقم زودرس برنج کرد.
‏در آفریقای غربی این نوع کشت گسترش فراوان یافته است ، کشت برنج بدون گنترل آب حدود 5/22 در صد کل زمینهای زیر کشت برنج را در آفریقا شامل می شود این روش دومین نوع زراعت از نظر اهمیت در منطقه است.
‏ت-کشت برنج با کنترل آب

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق برنج (خصوصیات ، کاشت ، داشت)

تحقیق برنج (خصوصیات ، کاشت ، داشت)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 63
حجم فایل: 68 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 63 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏فصل اول:
‏مقدمه‏:
‏برنج ‏از ‏گیاهان ‏زراعی ‏مهم ‏قاره ‏آسیاست . ‏دانه ‏برنج ‏و ‏فراورده ‏های ‏حاصل ‏از ‏آن ‏نزدیک ‏به 40‏ درصد ‏غذای ‏مورد ‏نیاز ‏نصف ‏مردم ‏جهان ‏را تشکیل ‏می ‏دهد ‏و ‏از ‏لحاظ ‏تولید ‏جهانی ‏نیز ‏می ‏تواند ‏با ‏گندم ‏برابری ‏کند (1).
‏برنج ‏شامل ‏دو ‏گروه ‏زراعی ‏آسیایی ‏و ‏افریقایی ‏است . ‏در ‏برنجهای ‏گروه ‏آسیایی ‏برنج ‏معمولی ‏یا ‏اوریزا ‏ساتیوا ‏- Oryza satira
‏وجود ‏دارد ‏که ‏بومی ‏آسیاست (تصویر 1-1) . ‏در ‏گروه ‏برنج ‏آفریقایی ‏اوریزا ‏گلابریما ‏- O. glaberrima
‏را‏ ‏می ‏توان ‏نام ‏برد ‏که ‏بومی ‏آفریقاست (تصویر 2-1) . ‏حدس ‏زده ‏می‌شود ‏که ‏زراعت ‏برنج ‏تقریبا 3000 ‏سال ‏قبل ‏از ‏میلاد ‏مسیح ‏در ‏کشورهای ‏هندوستان ‏و ‏چین ‏متداول ‏بوده ‏است . ‏گونه ‏ساتیوا ‏از ‏لحاظ ‏سطح ‏زیر ‏کشت، ‏تولید ‏، ‏و ‏تغذیه ‏اهمیت ‏جهانی ‏دارد . ‏ولی ‏زراعت ‏و ‏مصرف ‏برنج ‏گونه ‏گلابریما ‏بسیار ‏کم ‏است. ‏و ‏عمدتا ‏به ‏نقاط ‏پراکنده ‏ای ‏در ‏آفریقا ‏محدود ‏می ‏شود ‏(1).
‏سطح ‏زیر ‏کشت ‏برنج ‏پس ‏از ‏گندم ‏از ‏سایر ‏غلات ‏بیشتر ‏است . ‏نزدیک ‏به 90 ‏درصد ‏سطح ‏زیر ‏کشت ‏و ‏تولید ‏برنج ‏به ‏کشورهای ‏خاور ‏دور ‏اختصاص ‏دارد . ‏بیش ‏از ‏نصف ‏محصول ‏سالانه ‏برنج ‏در ‏جهان ‏نیز ‏در ‏دو ‏کشور ‏هندوستان ‏و ‏چین ‏تولید ‏می ‏شود . ‏سطح ‏زیر ‏کشت ‏و ‏تولید ‏منطقه ‏آن ‏به ‏شرح ‏جدول ‏(1-1) ‏است .
‏کشورهای ‏گرمسیری ‏و ‏نیمه ‏گرمسیری ‏برمه ‏، ‏تایلند ‏، ‏ویتنام ‏، ‏لائوس ‏، ‏اندونزی ‏، ‏فیلیپین ‏، ‏پاکستان ‏، ‏هندوستان ‏، ‏ایالات ‏متحده ‏آمریکا ‏، ‏ژاپن ‏، ‏ایتالیا ‏، ‏مصر ‏، ‏اسپانیا ‏، ‏چین ‏، ‏برزیل ‏، ‏کوبا ‏، ‏مکزیک ‏و ‏استرالیا ‏از ‏جمله ‏کشورهای ‏تولید ‏کننده ‏برنج ‏به ‏شمار ‏می ‏رود . ‏میزان ‏تولید ‏برنج ‏در ‏تایلند ‏، ‏برمه ‏، ‏ویتنام ‏و ‏لائوس ‏بیش ‏از ‏مصرف ‏داخلی ‏است . ‏نزدیک ‏به 90 ‏درصد ‏برنج ‏موجود ‏در ‏بازارهای ‏بین ‏المللی ‏مربوط ‏به ‏این ‏چهار ‏کشور ‏است . ‏ایالات ‏متحده ‏امریکا ‏، ‏برزیل ‏، ‏ایتالیا ‏و ‏مصر ‏از ‏دیگر ‏کشورهای ‏صادر ‏کننده ‏برنج ‏هستند .‏(1)
2
‏جدول ‏(1-1) ‏توزیع ‏منطقه ‏ای ‏سطح ‏زیر ‏کشت ‏و ‏تولید ‏شلتوک ‏در ‏جهان ‏در ‏سال 1971‏ برحسب ‏درصد (1)
‏منطقه
‏سطح ‏زیر ‏کشت
‏تولید
‏اروپا
‏6/0
‏1/1
‏آمریکای شمالی
‏6/0
‏2/1
‏آمریکای لاتین
‏2/4
‏5/3
‏خاور نزدیک
‏5/0
‏6/0
‏خاور دور
‏8/90
‏0/90
‏آفریقا
‏8/2
‏5/2
‏استرالیا
‏کمتر 05/0
‏1/0
‏زراعت ‏برنج ‏در ‏شمال ‏ایران ‏به ‏ویژه ‏در ‏شهر ‏رودسر ‏، ‏و ‏استان ‏خوزستان ‏تاریخچه ‏طولانی ‏دارد ; ‏بنا ‏به ‏بعضی ‏از ‏روایات ‏کشت ‏این ‏محصول ‏قرن ‏ها ‏پیش ‏از ‏میلاد ‏مسیح ‏در ‏زمان ‏هخامنشیان ‏رواج ‏داشته ‏است (1).
‏سطح ‏زیر ‏کشت ‏، ‏تولید ‏و ‏عملکرد ‏برنج ‏در ‏استانهای ‏مختلف ‏ایران ‏برابر ‏آمار ‏منتشر ‏شده ‏از ‏طریق ‏وزارت ‏کشاورزی ‏در ‏جدول ‏(2-1) درج ‏شده ‏است. ‏این ‏جدول ‏نشان ‏می ‏دهد ‏که ‏نزدیک ‏به 80 ‏درصد ‏محصول ‏برنج ‏ایران ‏در ‏دو ‏استان ‏گیلان ‏و ‏مازندران ‏تولید ‏می ‏شود . ‏زراعت ‏برنج ‏در ‏استانهای ‏فارس ‏، ‏خوزستان ‏، ‏اصفهان ‏، ‏آذربایجان ‏شرقی ‏، ‏و ‏نیز ‏گرگان ‏و ‏گنبد ‏متداول ‏است . ‏در ‏سطوح ‏کوچکی ‏از ‏مناطق ‏بسیار ‏خشک ‏کشور ‏مثل ‏بلوچستان ‏نیز ‏برنجکاری ‏دیده ‏می ‏شود (1).
‏مهمترین ‏مناطق ‏تولید ‏کننده ‏برنج ‏در ‏استان ‏گیلان ‏عبارت ‏انداز : ‏آستارا، ‏بندر ‏انزلی، ‏فومن، ‏زیبا ‏کنار، ‏رضوان ‏شهر،خمام، ‏لشت ‏نشاء، ‏هشت ‏پر ‏طوالش، ‏لولمان، ‏کوچصفهان، ‏صومعه ‏سرا ‏، ‏آستانه ‏اشرفیه، ‏رودبار، ‏رودسر، ‏رشت ‏، ‏سیاهکل ‏، ‏لاهیجان ‏و ‏لنگرود .
‏مهمترین ‏مناطق ‏تولید ‏کننده ‏برنج ‏در ‏استان ‏مازندران ‏عبارت ‏انداز : ‏چالوس ‏،تنکابن،قائم
3
‏شهر،نوشهر،ساری،آمل،بابل،نور،محمود ‏آباد،علمده ‏(رویان) ‏گرگان ‏گنبد (3) .
‏تولید ‏برنج ‏ایران ‏تا ‏اوایل ‏دهه 1340 ‏می ‏توانست ‏نیازهای ‏داخلی ‏کشور ‏را ‏تا ‏حدی ‏تامین ‏کند ‏اما ‏در ‏حال ‏حاضر ‏با ‏توجه ‏به ‏افزایش ‏سریع ‏جمعیت ‏و ‏بهبود ‏قدرت ‏خرید ‏مردم ‏محصول ‏داخلی ‏کفاف ‏نیازها ‏را ‏نمی ‏دهند ‏و ‏مقادیر ‏قابل ‏توجهی ‏برنج ‏همه ‏ساله ‏به ‏ناچار ‏از ‏خارج ‏وارد ‏کشور ‏می ‏شود (1).
4
‏جدول ‏(2-1) ‏سطح ‏زیر ‏کشت ‏و ‏میزان ‏تولید ‏شلتوک ‏در ‏سال 1366 ‏در ‏ایران (1)
‏ردیف
‏استانها
‏سطح ‏زیر ‏کشت
1000) ‏هکتار)
‏تولید ‏کل
(‏ تن1000)
1
‏آذربایجان ‏شرقی
‏7/7
‏25
2
‏آذربایجان ‏غربی
‏8/0
‏4/1
3
‏اصفهان
‏5/6
‏9/28
4
‏ایلام
‏5/1
‏7/2
5
‏چهار ‏محال ‏و ‏بختیاری
‏5/2
‏7
6
‏خراسان
‏6/0
‏5/1
7
‏خوزستان
‏9/36
‏7/104
8
‏زنجان
‏8/4
‏6/14
9
‏سیستان ‏و ‏بلوچستان
‏9/2
‏4/5
10
‏فارس
‏28
‏1/106
11
‏کردستان
‏1/0
‏1/0
12
‏کرمان
‏1/0
‏3/0
13
‏کهکیلویه ‏و ‏بویراحمد
‏8/4
‏3/13
14
‏گرگان ‏و ‏گنبد
‏17
‏2/53
15
‏گیلان
‏3/208
‏9/645
16
‏لرستان
‏4/0
‏9/0
17
‏مازندران
‏1/204
‏3/792
‏کل
‏527
‏3/1803
‏کل ‏سطح ‏زیرکشت ‏برنج ‏در ‏کشور ‏ایران ‏از 377 ‏هزار ‏هکتار ‏در ‏سال 1351 ‏به 588 ‏هزار ‏هکتار ‏در ‏سال 72-1371 ‏و ‏به ‏میزان 56 ‏درصد ‏افزایش ‏یافته ‏است ‏، ‏در ‏صورتی ‏که ‏کل ‏تولید ‏برنج ‏در ‏این ‏مدت ‏به ‏حدود 2/2 ‏برابر ‏رسیده ‏است . ‏در ‏این ‏مدت ‏میانگین ‏تولید ‏در ‏واحد ‏سطح ‏از 2679 ‏کیلوگرم ‏در ‏هکتار ‏به 3886 ‏کیلوگرم ‏در ‏هکتار ‏افزایش ‏یافته ‏است، ‏جدول (3-1) (2).
‏جدول ‏3-1 ‏سطح ‏زیر ‏کشت ‏و ‏تولید ‏برنج ‏در ‏ایران
‏آمار ‏نامه ‏کشاورزی (51-1372)‏(2)
‏سال
‏سطح ‏زیر ‏کشت
‏عملکرد
‏کل تولید

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق برنج 25 ص

تحقیق برنج 25 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 24
حجم فایل: 184 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏برنج
‏
‏تاریخچه‏:‏
‏ ‏ بقایای فوسیل پیشین شالی در شرق چین توسط علما وباستان شناسان جمع آوری شده و تاریخ زرع آنرا(3000 )‏ ‏ سال قبل از میلاد تخمین نموده است .‏ ‏ بعضی ها نظریه‏ ‏ میدهند که شالی ابتدا در نواحی جنوب هند پیدا و اهسته اهسته به طرف چین انتقال داده شده است . در زمان های قدیم شالی را بحیث یک گیاه مقدس در مراسم مزهبی و روز های تولد ، عروسی و تشیع جنازه بکار میبردند و این نمایانگر ارتباط زنده گی اجتماعی بشر در جهان بود.
‏ ‏ دراروپا درکشورهای ایتالیا،هسپانیه،فرانسه،یونان،یوگوسلاویا وبلغاریا از قرن 15 به این طرف کشت این نبات رواج یافته است. این طورمعلوم میشود که شالی ازهندوچین به دیگرکشورها معرفی گردیده است. طوریکه معلوم است در صفحات شمال مملکت وسعت اراضی شالی دیده میشود که تقریبا 40 فیصد مجموع نباتات کشور را تشکیل میدهد .‏ ‏ برنج‏ ‏ یکی از مهمترین غداهای افغانی می باشد که در بین غلات حایز درجه دوم را دارا بوده و تقریبا بیش از یک میلیون جریب زمین سالانه تحت بدز این نبات قرار می گیرد و متأسفانه اوسط حاصل فی جریب آن 45-55 سیر بوده که خیلی ناچیز است .‏ ‏ با سعی و کوشش افراد فنی و همکاری وزارت زراعت ، مالداری و مواد غذایی می توان این نقیصه را رفع نمود و حاصلات فی جریب را بلند برد .‏ ‏
‏اهمیت اقتصادی :‏ ‏
‏ ‏ برنج‏ ‏ نبات مهم غذایی بوده و بیشتر از نصف نفوس کشورهای مردم چین ، هند ،‏ ‏ جاپان ،‏ ‏ برما‏ ‏ ، کوریا ، تایلند ،‏ ‏ فلپین ،‏ ‏ و برازیل از همین نبات تغذیه میکند.
‏ ‏ تقریبا 93 فیصد شالی دنیا در مناطق شرق دورتولید میشود همچنان این نبات در امریکا ، ایتالیا ، هسپانیا ،‏ ‏ مصر وبسیاری از ممالک غربی و شرق میانه تولید می گردد .‏ ‏ ناگفته نباید گذاشت که در سال 1354 میزان محصولات برنج در اتحاد شوروی سابق (اوکراین ، ازبکستان ،‏ ‏ قزاقستان ) تقریبا به دو میلیون تن بالغ گردیده است .‏ ‏ در جهان تخمین از 65 -70 کیلوگرام برنج به مصرف سالانه یک نفر میرسد .‏ ‏ شالی یک نبات‏ ‏ بومی جنوب شرق آسیا مخصوصا هند ،چین و جاپان بوده و یکتعداد زیاد انواع برنج سالانه در این کشورها تولید و صادر می گردد .‏ ‏
‏ ‏ ساحه مجموعی تحت بذرآن درجهان(142.3)‏ ‏ میلیون هکتارزمین است.ساحه تحت بذرمجموعی تحت بذرشالی درکشورما213‏ ‏ هزارهکتارزمین است که ازآن480‏ ‏ هزارتن برنج بدست می آید درکشورما اوسط حاصل برنج2253kg/h‏ ‏ میباشد.اوسط حاصل برنج درجهان 2400-2500kg/ha‏ ‏ میباشد.دربعضی کشورهای اروپائی بلندترین حاصل برنج4-5 ton/h‏ ‏ جمع آوری می نماید.
قرار راپور ( O.A.F‏ ) در سال 1350 ساحه عمومی تحت بذر شالی کشور 200000 هکتار شان داده شده و قرار راپور دیگردر همان سال بیشتراز 22500 هکتار زمین سالانه تحت کشت این نبات بوده است .
‏ ‏ در افغانستان قرار راپور اخیر مقدار(‏331000 )‏ ‏ تن شالی سالانه بدست آمده میتوانند و زیادتر تمرکز بذر این نبات در صفحات شمالی کشور بوده تولیدات بیشتر آن از‏ ‏ نواحی متذکره بدست میآید . انواع شالی های که در کشور ما بذر میگردد از نگاه کیفیت و جنسیت خیلی ها خوب بوده ولی نسبت عدم اشنایی دهقانان به سیستم های جدید زراعتی‏ ‏ و استعمال مناسب کود کمیاوی وغیره عوامل بصورت کلی یکی با دیگر مخلوط بوده و جنسیت شالی خراب شده است .‏ ‏ برعکس انواع شالی های اصلاح شده باداشتن حاصلات زیاد و جنس خالص از انواع شالی های دست داشته محلی برتری دارند.
‏ ‏ انواع شالی های حاصلخیز اصلاح شده‏ ‏ جز از طریق تحقیقات نباتی و اصلاح نسل و دورگه ساختن شالی های مختلف به منظور در یافت نوع بهتر میسر شده نمیتوانند .
‏مبدأپیدایش واقسام برنج‏
‏ ‏ برنج قدیمی ترین نباتی است که ازهندوچین منشأگرفته ونوع زراعتی واساسی آن Oryza sativa‏ ‏ است که دارای 2n=24‏ ‏ عددکروموزم میباشد.
‏ ‏طورفکرمی شود که گویا ازجنوب وجنوب شرق منطقه استوائی آسیا منشأ گرفته است درهمین منطقه‏ ‏ بزرگترین اختلافات بین اقسام زراعتی بومی برنج به مشاهده میرسد.
‏ ‏ یک نوع برنج Oryza glaberrima‏ ‏ که دارای 2n=24‏ ‏ عدد کروموزم میباشد که یک نوع بومی کشور نایجریا میباشد که درافریقا بوده وتنها درغرب مناطق استوائی افریقا کشت میشود این نوع برنج درین اواخر شناخته شده ونسبت به Oryza sativa‏ ‏ دارای اختلافات ارثی کمترمیباشد.‏ ‏ Oryza‏
‏ sativa‏ و Oryza glaberrima‏ به طورطبیعی به حیث نبات یک ساله رویانیده میشود اما درحالیکه Oryza sativa‏ درصورتیکه ازیخ زدن وخشکی نگهداشته شود به قسم نبات چندین ساله نیز بکاربرده‏ ‏ شده میتواند.
‏ ‏برعلاوه دونوع زراعتی برنج حداقل 18‏ ‏ نوع وحشی برنج شناخته شده است نوع یا اقسام زراعتی برنج ورایتی های خیل زیادی رابه وجود آورده است با اساس خصوصیات مارفولوژیکی وفزیولوژیکی وتوافق جغرافیائی یامنطقوی اقسام و ورایتی های فوق به گروپ ها تقسیم می شود که بالترتیب اقسام آن Indica‏ ‏ که ازهند منشأگرفته ،Japanica‏ ‏ که ازجاپان منشأگرفته ،Javanica‏ ‏ ازچین منشأگرفته است میباشد.
‏مناطق تحت کشت برنج در افغانستان :‏
‏ ‏ ولایات بغلان ، قندز و تخار بزرگترین مناطق برای زرع شالی میباشد این ساحات بیشتر به مناطق معتدله شباهت داشته و نموی شالی در این نواحی به خوبی صورت می گیرد .
‏ ‏ منطقه بزرگ دیگرشالی کاری ولایات ننگرهار و لغمان است که اقلیم آن نیمه حاره و زمستان ملایم و تابستان گرم و نسبتا مرطوب دارد .
‏ ‏ منطقه سوم که بازرع شالی بیشتر توافق دارد ولایت هرات‏ ‏ ونواحی آن است که فصل تابستان کوتاه و گرم میباشد . انواع مختلف شالی که در کشور ما موجود است از نگاه جنسیت ، دانه و خوراک خیلی عالی بوده ودارای دانه های بزرگ ودراز که یکی از خواص خوب برنج میباشد .
‏ ‏ شیوه کشت این نبات بحالت ابتدایی وسیستم زراعت قدیمه باقی مانده و جنس های مختلف بصورت طبیعی باهمدیگرآمیخته ودر نتجه جنسهای مخلوط بوجود آمده است که نسبت ضعیف بودن ساقه در آخرین مرحله رشد چپه میشوند که با تلاش جوانان با احساس با استفاده ازروش های تحقیقاتی میتوان این نقیصه را مرفوع ساخت وبا دریافت جنسیت های خالص و مقاوم و بلند بردن حاصل فی جریب با در نظرداشت وضع اقتصادی دها قین رفع خواهد شد .
‏ ‏ ‏دسته های برنج:‏
‏ ‏ دودسته عمده برنج Oryza sativa var indica‏ ‏ و Oryza sativa var japani‏ ‏ میباشد Oryza sativa‏ ‏ var indica‏ بشکل وسیع درمناطق استوائی رویانیده شده و Oryza sativa var‏ japanica‏ ‏ به شرایط تحت استوائی قسمت های شمالی کره زمین محدود شده است. دسته Indica‏ ‏ اکثراً شامل ورایتی های دانه درازLong grain‏ ‏ بوده اما ورایتی های‏ ‏ دانه کوتاه Short grain‏ ‏ ودانه متوسط Medium grain‏ ‏ شامل این دسته میباشد این دسته شامل تمام برنج های زراعتی می شود که درهندوستان،هندوچین،فلپین وجنوب چین کشت می شود دسته برنج های دانه کوتاه Japanica‏ ‏ شامل تمام ورایتی های برنج های بومی جاپان،کوریا،شمال چین وهمچنان برنج های پرتگالی،ایتالوی وهسپانوی که اصلاًازشمال چین وجاپان منشأگرفته است.دسته برنج دانه کوتاه Japanica‏ ‏ وIndica‏ ‏ عموماًبه اقلیم های سردترودوران روشنای طولانی ترتوافق کرده است آنها معمولا ًساقه های زیاد راتولید کرده وبا حاصل دهی زیاد خاک عکس العمل بهتر داده امابعضی ازبرنج های Indica‏ نیزعکس العمل بهترخوب درمقابل کودها نشان میدهد.
‏ ‏ برنج های نوعJapanica‏ ‏ دارای ساقه های کوتاه تروقوی تربوده که این خصوصیات منتج به کمترچپه شدن آنها، درشرایط به کاربرد زیاد کود، درخاک می شود.
‏انواع شالی در افغانستان :
‏ ‏ انواع مختلف برنج باریک محلی در افغانستان‏ ‏ پیداشده و بنام های مختلف مانند سوغه دار سیاه، سوغه دار زرد، لونگی، سرده ،‏ ‏ دهدادی ، شرکتی ، ایرانی قوماندانی ، امیری وغیره یاد میشوند. همچنان انواع مختلف برنج لک‏ ‏ یافت شده و بنام های سوغه دار سفید، سوغه دار سرخ، بی سوغه، نیلوفر گرمه، نیلوفر سرده وغیره شهرت دارند. شالی از لحاظ طول دانه به سه نوع ذیل تقسیم گردیده است :
‏ ‏ اول :کوتاه دانه (برنج لک)برنجی است که طول دانه پاک شده ان به 5.5 میلی متر میرسد .
‏ ‏ دوم : متوسط دانه : که طول دانه برنج به ( 6.6 ) ملی متر برسد .
‏ ‏ سوم :دراز دانه:یا برنج باریک که دانه برنج دارای طول (7) ملی مترالی (8) ملی متر‏ ‏ باشد .
‏ ‏ برنج های کوتاه دانه ساقه های کوتاه و مقاوم داشته و به اسانی چپه نمی شوند این گروپ شالی در برابر تطبیق کود نایتروجن دار پاسخ مثبت داده با ازدیاد مقدار کود حاصل آن نیز اضافه میگردد. برنج های که دانه طویل دارند ساقه های طویل و ضعیف داشته با تطبیق مقدار زیاد کود نایتروجندار چپه میشوند
از سال (1966) به این طرف انواع اصلاح شده برنج لک یا کوتاه دانه بدسترس دهاقین قرارگرفته ودر ممالک آسیایی بیشتر بذر میشوند .
‏ ‏ انواع برنج‏ ‏ باریک ، پلوی خوب که غذایی لذیذی است بدست میدهد نوع دیگری از برنج باریک بنام خوشبو یاد شده و در وقت پخش خوش بویی خاصی را تولید میکنند که طرف پسند یکتعداد زیادی خصوصا مردم افغانستان قرار میگیرد .
از نگاه رسیدن و پختگی برنج به سه گروپ تقسیم میگردد:
1 . برنج های زودرس : این نوع برنج به (120 الی 140) روز برای پخته شدن ضرورت دارد .
2‏ ‏. ‏ ‏برنج های میانه رس: انهای اند که در (140 الی 155) روز پخته میشوند
3 . برنج های دیررس : انواع از برنج است که برای پخته شدن به مدت بیشتر از (155) روز ضرورت دارد .
‏ ‏ مطالعه و معرفی انواع اصلاح شده شالی در افغانستان در سال‏ ‏ (1970) با آوردن دونوع برنج بنام های ستریف(SATURN‏) و دلا ( DELLA‏ ‏ ) از اضلاع متحده امریکا شروع گردید از سال (1970) تا به سال (1980) تقریبا (571) نوع شالی هندی تحت ازمایش قرار گرفت از جمله برنج های باریک نوع (11-44‏ ‏ CR‏ )به مقایسه‏ ‏ بهترین شالی های محلی حاصل دو چند بار آورده و در سال (1975) به ولایات شرقی مملکت بدهاقین توزیع و ترویح گردید .
‏ ‏ همچنان در همین سال یک نوع برنج لک اصلاح شده دیگری بنام پدما‏ ‏ PADMA‏ )نیز به دهاقین ننگرهار توزیع گردید . از جمله انواع برنج یک نوع ( 355 - IET‏ ) نظر به ، تجربه‏ ‏ نتجه بهتر داده ودر ولایات شالی کارسمت شمالی توزیع گردید . در سال (1980) برنج نوع (7194 -KH‏ ‏ ) ترویج‏ ‏ شد تا برنج نوع (‏ ‏ 355 - IET‏ )‏ ‏ را تعویض نماید تحقیقات مزید برای اصلاح برنج های باره ولونگین افغانی که قد بلند و ساقه ضعیف دارند ، در مرکز تحقیقات بین المللی برنج درمانیلا (فلپائن) در سال (1970) صورت گرفت و در نتجه تخلیط انواع لونگین با نوع برنج (28-790 - IR‏ ) تخم بدست آمده برای کشت وانتخاب مزید‏ ‏ درسال (1973)به افغاستان فرستاده شده هیچ نوع جنبشی در اصلاح زراعت صورت نگرفت و انواع موجوده برنج قدرت حاصل دهی را از دست داده وبه مقابل امراض وافات خیلی حساس گردیده اند .
‏شالی های با سمتی (385) :‏
‏ ‏ یک نوع شالی یا برنج اصلاح شده باریک بوده و کشت آن از چند به این طرف در پاکستان عمومیت دارد این شالی نه تنها حاصل بلند ترازنوع محلی و اصلاح شده ایکه درافغانستان مروج است ، داشته بلکه درمقابل امراض هم مقاوم بوده و با اضافه کردن کود حاصل آن زیاد می گردد زودرسی این شالی برای دهاقین گندم کارفرصت بیشتر میدهد تا زمین را برای کشت گندم آماده سا خته وگیاهای هرزه را قسما کنترول کنند با استفاده از تخم شالی با مسمتی (385) دهاقین باید تطبیق کود را فراموش ننمایند . زیرا شرایط گرفتن حاصل بیشتر ، استفاده از کود های کنمیاوی ومراعات نمودن عملیات بهتر زراعتی میباشد .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق برنامه‌ریزی خطی 21 ص

تحقیق برنامه‌ریزی خطی 21 ص

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 36 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏برنامه‏‌‏ریزی خطی
‏منظور از اثرات مستقیم، همان ضرایب علیت یا ضریب همبستگی جزئی هر صفت با عملکرد در صورت ثابت بودن صفات دیگر است. در جدول 3 مجموع اثرات مستقیم و غیرمستقیم در هر یک از ردیف‏‌‏های جدول برابر ضریب همبستگی صفت با عملکرد خواهد بود. در ‏بین پنج صفت طول برگ پرچم، عرض برگ پرچم، طول پانیکول، پانیکول تا رسیدگی و تعداد دانه در پانیکول، بیشترین ضریب همبستگی بر روی عملکرد مربوط به تعداد دانه در پانیکول با 906/0 بود.
‏کمترین ضریب همبستگی بر روی عملکرد مربوط به طول برگ پرچم با 434/0 به خود اختصاص داده بود. بیشترین اثر مستقیم را بر روی عملکرد، تعداد دانه در پانیکول با 724/0 داشت. کمترین اثر مستقیم را بر روی عملکرد، عرض برگ پرچم با 164/0- داشت.
‏بیشترین اثر غیرمستقیم طول برگ پرچم از طریق تعداد دانه در پانیکول است و بین تعداد دانه در پانیکول با طول برگ پرچم ارتباط مثبتی وجود دارد، یعنی با افزایش تعداد در پانیکول، طول برگ پرچم بیشتر و باعث شده که عملکرد افزایش یابد. بیشترین اثر غیرمستقیم عرض برگ پرچم از طریق تعداد دانه در پانیکول بدست آمده است. لذا با افزایش تعداد دانه در پانیکول، عرض برگ پرچم بیشتر و در نهایت سبب افزایش عملکرد شد.
‏این مورد با نتایج ضرایب همبستگی مطابقت دارد، ‏چرا که ضریب همبستگی صفات عرض برگ پرچم و تعداد دانه در پانیکول 502/0 است. بیشترین اثر غیرمستقیم طول پانیکول از طریق تعداد دانه در پانیکول بوده. بنابراین با افزایش تعداد دانه در پانیکول، طول پانیکول بیشتر و عملکرد بیشتر گردید.
‏این مورد نیز با نتایج ضرایب همبستگی مطابقت دارد، زیرا ‏ضریب همبستگی صفات ‏طول پانیکول و تعداد دانه در پانیکول 611/0 است. بیشترین اثر غیرمستقیم پانیکول تا رسیدن از طریق تعداد دانه در پانیکول بوده است، اما با افزایش تعداد دانه در پانیکول، پانیکول تا رسیدگی کمتر و نیز سبب کاهش عملکرد شد. ‏این مورد نیز همچون گذشته با نتایج ضرایب همبستگی مطابقت دارد، چرا که ضریب همبستگی پانیکول تا رسیدگی و تعداد دانه در پانیکول 4/0- است. بیشترین اثر غیرمستقیم تعداد دانه در پانیکول، از طریق پانیکول تا رسیدگی بود.
‏تمرین
‏یک کارخانه خوراک دام برای گاو، گوسفند و طیور خود خوراک تهیه می‏‌‏کند. این خوراک با ترکیب مواد اصلی زیر تهیه می‏‌‏شود: ذرت، سنگ آهک، دانه سویا و پودر ماهی. این مواد شامل ترکیبات مغذی زیر است: ویتامین‏‌‏ها، پروتئین، کلسیم و چربی خام. میزان این ترکیبات در هر کیلوگرم از مواد اصلی در جدول زیر خلاصه می‏‌‏شود:
‏مواد مغذی
‏مواد اصلی
‏ویتامین‏‌‏ها
‏پروتئین
‏کلسیم
‏چربی خاک
‏ذرت
‏8
‏10
‏6
‏8
‏سنگ آهک
‏6
‏54
‏10
‏6
‏دانه سویا
‏10
‏12
‏6
‏6
‏پودر ماهی
‏4
‏8
‏6
‏9
‏کارخانه برای تولید 10، 6 و 8 تن (در واحد متریک) خوراک گاو، گوسفند و طیور قرارداد بسته است. به دلیل کمبود، مقدار محدودی از مواد، یعنی 6 تن ذرت، 10 تن سنگ آهک، 4 تن دانه سویا و 5 تن پودر ماهی موجود است. قیمت هر کیلوگرم از این مواد به ترتیب 20/0، 12/0، 24/0 و 12/0 دلار است. حداقل و حداکثر واحدهای ترکیبی مواد مختلف مغذی در هر کیلوگرم خوراک گاو، گوسفند و طیور در جدول زیر خلاصه شده است:
‏مواد مغذی
‏ویتامین‏‌‏ها
‏پروتئین
‏کلسیم
‏چربی خاک
‏تولید
‏حداقل
‏حداکثر
‏حداقل
‏حداکثر
‏حداقل
‏حداکثر
‏حداقل
‏حداکثر
‏خوراک گاو
‏6
‏6
‏7
‏4
‏8
‏خوراک گوسفند
‏6
‏6
‏6
‏4
‏6
‏خوراک طیور
‏4
‏6
‏6
‏6
‏4
‏6
‏این مساله را طوری فرمول‏‌‏بندی کنید که کل هزینه مینیمم شود.
‏کارکنان فنی یک بیمارستان تصمیم دارند سیستم غذایی، کامپیوتری آن بیمارستان را توسعه دهند. ابتدا برنامه غذایی ناهار را بررسی می‏‌‏کنند. برنامه غذایی ناهار به سه گروه اصلی تقسیم می‏‌‏شود: سبزیجات، گوشت و دسر. در هر سفارش حداقل یک سرویس از هر گروه تقاضا می‏‌‏شود. هزینه هر سرویس از اقلام پیشنهادی به علاوه ترکیبات هیدروکربن‏‌‏ها، ویتامین‏‌‏ها، پروتئین‏‌‏ها و چربی در جدول زیر خلاصه می‏‌‏شود:
‏هیدروکربن‏‌‏ها
‏ویتامین‏‌‏ها
‏پروتئین‏‌‏ها
‏چربی‏‌‏ها
‏هزینه سرویس (دلار)
‏سبزیجات
‏نخود
‏1
‏3
‏1
‏0
‏10/0
‏نخود فرنگی
‏1
‏5
‏2
‏0
‏12/0
‏بامیه
‏1
‏5
‏1
‏0
‏13/0
‏ذرت
‏2
‏6
‏1
‏2
‏09/0
‏ماکارونی
‏4
‏2
‏1
‏1
‏10/0
‏برنج
‏5
‏1
‏1
‏1
‏07/0
‏گوشت
‏مرغ
‏2
‏1
‏3
‏1
‏70/0
‏گوشت گاو
‏3
‏8
‏5
‏2
‏20/1
‏ماهی
‏3
‏6
‏6
‏1
‏63/0
‏دسر
‏پرتقال
‏1
‏3
‏1
‏0
‏28/0
‏سیب
‏1
‏2
‏0
‏0
‏42/0
‏پودینگ
‏1
‏0
‏0
‏0
‏15/0
‏ژله
‏1
‏0
‏0
‏0
‏12/0
‏فرض کنید که حداقل هیدروکربن‏‌‏ها، ویتامین‏‌‏ها، پروتئین‏‌‏ها و چربی‏‌‏های مورد نیاز در هر وعده غذا به ترتیب 5، 10، 10 و 2 است.
‏الف) مساله برنام غذایی را به صورت برنامه‏‌‏ریزی خطی فرمول‏‌‏بندی کنید.
‏ب) بسیاری از جنبه‏‌‏های واقعی این مدل نادیده گرفته شده است. این جنبه‏‌‏ها شامل برنامه‏‌‏ریزی صبحانه، ناهار و شام با هم، برنامه‏‌‏ریزی هفتگی که در آن انواع غذاها استفاده شود و برنامه غذایی ویژه بیماران، رژیم غذایی خاص، در مورد اینکه چگونه می‏‌‏توانیم این جنبه‏‌‏ها را در یک سیستم ویژه غذایی جامع تلفیق کنیم. به تفضیل بحث کنید.
‏مساله تعیین مکان نصب یک ماشین جدید را در یک خط تولید شامل چهار ماشین درنظر بگیرید. این ماشین‏‌‏ها در مختصات x1, x2‏ ‏ ‏زیر تعبیه شده‏‌‏اند:
‏فرض کنید مختصات ماشین جدید ‏ است. مساله یافتن بهترین مکان نصب ماشین جدید را در هر یک از حالت‏‌‏های زیر به صورت برنامه خطی فرمول‏‌‏بندی کنید.
‏الف) مجموع تفاضل ماشین جدید از چهار ماشین مینیمم است، فاصله خیابانی را بکار ببرید، مثلاً فاصله نقطه ‏ از ماشین اول |x1-3|+|x2|‏ ‏است.
‏ب) به علت وجود جریان‏‌‏های مختلف مابین ماشین جدید و ماشین‏‌‏های قبلی مساله را وقتی مجموع فواصل وزین مینیمم می‏‌‏شود، تجدید فرمول کنید، به طوری که اوزان متناظر با چهار ماشین به ترتیب 5، 7، 3 و 1 باشد.
‏ج) برای جلوگیری از تراکم ماشین‏‌‏ها، فرض کنید بخواهیم ماشین جدید در مربع ‏ ‏نصب کنیم. قسمت‏‌‏های الف و ب را با این محدودیت اضافه فرمول‏‌‏بندی کنید.
‏د) فرض کنید بخواهیم ماشین را طوری نصب کنیم که فاصله آن از ماشین اول از 2/3 بیشتر نشود و مساله را با این محدودیت اضافی فرمول‏‌‏بندی کنید.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق برنامهریزی استراتژیک در سازمانهای 2آموزشی

تحقیق برنامهریزی استراتژیک در سازمانهای 2آموزشی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 35 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 19 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏بسمه تعالی
‏دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند
‏موضوع : ‏برنامه ریزی استراتژیک در نظام آموزشی
‏چکیده‏
‏ ‏ ‏در سالیان اخیر، دلایل متعددی باعث شده تا مدیران به فراست دریابند که برنامه ریزی به شکل سنتی دیگر قادر به حل مشکلات آنها نخواهد بود. از این رو بهره گیری از برنامه ریزی استراتژیک ‏به عنوان ضرورت در دولتها، سازمانها و جوامع مطرح شده است.‏ برنامه ریزی استراتژیک، یکی از رویکردهایی است که درسال های اخیرازسوی بسیاری از رهبران ومدیر ان سازما ن ها به عنوان سیاستی نوین برای کاهش مسایل مبتلا به سازمان ها وارتقای کیفیت نتایج و عملکرد سازمانی مطرح شده است. برنامه ریزی استراتژیک در هر سازمان، از جمله سازمان های آموزشی، به عوامل بسیاری بستگی دارد‏برنامه ریزی استراتژیک در آموزش نیز کارکردهای مختلفی دارد. در این مقاله بر اینکه برنامه ریزی استراتژیک چیست و کاربرد آن در آموزش (نظام آموزشی)چیست به طور اجمالی پرداخته شده است.
‏کلمات کلیدی
‏ ‏ استراتژی، برنامه ریزی استراتژیک، برنامه ریزی استراتژیک آموزشی، فرایند برنامه ریزی استراتژیک آموزشی
‏مقدمه‏
‏ ‏ ‏ ‏برنامه های استراتژیک برای مقاطع بلند مدت طراحی می شود و قلمروی بسیار گسترده و جامع را در بر می گیرد. در نگاه اول ممکن است برنامه های راهبردی، جاه طلبانه به نظر برسد. اما در اصل از جنبه های آرمانی قدرتمندی برخوردار است. در سال های گذشته توجه بسیار زیادی به برنامه های استراتژیک معطوف شده است. مخصوصا در حوزه ی آموزش و پرورش، این توجه مضاعف است. شاید این توجه به دلیل ضرورت ایجاد تحول در تمام ابعاد آموزش و پرورش رسمی است که از سوی صاحبنظران احساس می شود. این بسیار عجیب است که جامعه
‏2
‏، دانشجویان ، و سایر وسایل ارتباط جمعی، ارزش ها، هنجارها و باورها در سال های گذشته دچار تغییر و تحولات جدی شده اند، اما بیشتر نظام های آموزشی هنوز همان هایی هستند که برای دانش آموزان و دانشجویان جوامع دهه های گذشته طراحی شده اند.( خوشخبر‏1386،ص97‏)
‏بنابراین ضروری است که تجارب مدیریت، تصمیم گیری و برنامه ریزی آموزشی راهبردی کشورهای توسعه یافته را بیاندوزیم تا در فرایند نظام تعلیم و تربیت بتوانیم انسان، فناوری و محیط زیست جامعه را با نگاهی نظام مند مرتبط کنیم. بدین طریق است که می توان نظام آموزش هر کشور و ویژگی های آموزش آن را با قبول تنوع فرهنگ ها، ایجاد همبستگی ملی، تمرکز زدایی از فرایند تصمیم گیری و استقرار نهادهای آموزشی، ‏تقویت مدیریت مرکزی در امر سیاست گذاری، برنامه ریزی و بودجه بندی، ارزیابی، شفافیت و پاسخگو بودن مدیریت ها، برقراری ارتباط جدید میان نظام آموزش حرفه ای_ کاربردی و بازار کار_ رقابت پذیری نیروی کار، آموزش برای تفاهم ملت، آموزش سواد علمی، آموزش حفظ محیط زیست، آموزش شهروندی و توسعه ی انسانی را پویا، فعال، و خلاق ساخت و آن را به عنوان ابزار مسلم توسعه درآورد.‏(‏حلاجیان،1370‏ ‏،‏ص 8)
‏استراتژی
‏ ‏ ‏واژه استراتژی از معادل یونانی آن ‏«استراتگوس»‏ گرفته شده و در اصل به معنای رهبری می باشد. واژه استراتژی به 4 معقوله استناد می کند:
‏1. نهادین ساختن خشونت. ‏برای مثال آنچه که در متون کهن و مقدس مانند مهاباراتا، اسطوره های هندی، یا کتاب مقدس مسلمانان، قرآن مجید، درباره ی صلح و جنگ یا بهزیستی و خیر فردی و جمعی آمده است از نوع دستورالعمل های استراتژیک است.
‏2. فعال سازی ذهن. در مکتب آلمانی مفهوم استراتژی به عنوان فعالیتی در حیطه ی ذهن و اندیشه است. استراتژی به عمل بخردانه ای اطلاق می شود که بتواند مجموع نیروهای‏ بلا‏ استفاده را بسیج کرده،سازمان داده و هدایت کند.این نیروها می تواند منابع ، نظام ها ، اجتماعات و افراد باشد.
‏3. بهبود بخشیدن به بازنمایی ذهن. افزایش بازنمایی بخردانه از واقعیت ها و در نتیجه به شیوه ای دیگر ‏عمل نمودن برای پیش گیری و پیش بینی حوادث اتفاقی.
‏4. روش شناسی منفک نبودن از زمان. توجه به عامل زمان و تفکیک آن به دو سطح: زمان تاکتیک، که گردش آن بدون توقف و پیوسته است و انجام امور خرد و بی نهایت مولد در حیات یک بنگاه ، شرکت یا سازمان است. زمان استراتژیک، که گردش آن ناپیوسته است و برای تصمیمات بزرگ و عمده تنظیم می شود.( ‏مشایخ،13‏8‏9‏ص 63_64‏)
‏برنامه ریزی استراتژیک
‏ ‏ ‏برنامه ریزی استراتژیک یک فرایند پویاست که با دور نگری نسبت به واقعیت های موجود، راهبردها و تاکتیک های موثری برای رسیدن به فردای بهتر ارائه می دهد. از برنامه ریزی استراتژیک به عنوان روشی برای بهبود نتایج حاصل از کارکرد یک سازمان در رویارویی با رقابت ها، موانع و یا تهدیدها یاد می شود. خاصیت بسیار مهم برنامه های استراتژیکی این است که هرگز به پایان نمی رسد و معمولا در مقاطع مختلف، پیوسته ادامه دارد‏. (خوشخبر‏،1386‏ص 97‏)
‏3
‏ ‏برنامه ریزی استراتژیک در جهت کمک به سازمان های دولتی و غیر انتفاعی و همچنین جوامع برای ارائه عکس العمل نسبت به موقعیت های جدید طراحی شده است. برنامه ریزی استراتژیک تلاشی سازمان یافته و منظم برای اتخاذ تصمیمات بنیادی و انجام دادن اقدامات اساسی‏ که‏ سرشت و سمت گیری فعالیت های یک سازمان با دیگر نهاد ها را در چارچوبی قانونی شکل می دهند، می باشد. این تصمیمات نوعا تعهدات، رسالت و سطح کالا یا خدمت سازمان را مورد توجه قرار می دهند و هزینه، امور مالی، مدیریت ‏یا طرح سازمانی را ترکیب و تلفیق می نمایند. برنامه ریزی استراتژیک از آغاز برای استفاده به وسیله ی سازمان ها طراحی گردید.( ‏جمعی از اساتید مدیریت‏،‏،1378،ص 31‏)
‏مدیریت و برنامه ریزی استراتژیک به معنای دقیق خود با اتخاذ و اجرای تصمیم درباره ی آینده ی سازمان سرو کار دارد. هر سازمان یک ماموریت دارد. سازمان در یک " محیط " فعالیت دارد که هم " تهیه کننده " و هم " ارائه دهنده ی امکانات " است.سازمان دارای نقاط مشخص "قدرت" و "ضعف" است و نیز "محدودیت هایی" دارد. سازمان ناچار است مرتبا به " گزینش های استراتژیک " روی بیاورد تا بتواند با توجه به نقاط قوت و ضعف و محدودیت ها ‏و ماموریت خود پاسخگوی تغییرات واقعی یا قابل پیش بینی محیط باشد. اجرای استراتژیکی با اتخاذ تصمیم درباره ی توسعه ی ساخت سازمان برای نیل به هدفهای منتخب آن و حصول اطمینان از اثر بخشی فعالیتها و اداره ی این فعالیتها در جهت تحقق اهداف سروکار دارد.(‏وی، گری آکرمن،1383‏،ص 176‏)
‏برنامه‏ ریزی‏ استراتژیک‏، در بهترین شکل خود، نیازمند جمع آوری اطلاعات بسیار وسیع، جست و جوی گزینه های مختلف، و تاکید بر مدلو لهای ‏ ‏آینده ی تصمیماتی که امروز اتخاذ می شوند، خواهد بود.برنامه ی استراتژیک، ارتباطات و مشارکت را سهولت بخشیده، علائق و ارزشهای ناهمگرا را با یکدیگر ‏همسو و منطبق می کند، و تصمیم گیری منظم و اجرای موفقیت آمیز را ترویج و تشویق خواهد کرد. مشخصا، ‏ ‏برنامه ریزی استراتژیک را می توان در زمینه هایی به این شرح به کار برد:
‏سازمان های عمومی، وزارتخانه ها، یا بخشهای عمده سازمان های دولتی.
‏واحدهای حکومتی محلی نظیر شهر، ولایت و ایالت.
‏سازمان های غیر انتفاعی که اساسا تامین کننده ی خدمات عمومی می باشند.
‏ماموریتهای خاص نظیر حمل و نقل، بهداشت، یا آموزش و پرورش که رابط مرزهای سازمانی و دولتی به شمار می آیند.
‏سراسر جوامع، نواحی شهری یا شهرهای بزرگ ، مناطق یا ایالت ها.
‏در این مقاله بررسی ما درباره ی برنامه ریزی استراتژیک در نظام‏ های‏ آموزشی و آموزش و پرورش می باشد.‏(‏برایسون،1372 ‏،ص 3،4‏)
‏لازمه برنامه ریزی استراتژیک برخورداری از تفکر استراتژیک است. منظور از تفکر استراتژیک ژرف نگری بخردانه در سه سطح فراسوی کلان ( جهان )، کلان (جامعه)، و خرد ( نهاد یا سازمان) است؛‏به عبارت دیگر با تفکر استراتژیک حتی اگر عمل ‏در‏سطح خرد ( تدریس در کلاس درس یا مدیریت یک نهاد آموزشی) انجام پذیرد تفکر و اندیشه( در سطح فراسوی کلان) معطوف به هستی وندان و شهروندانی خواهد بود که در نهایت به جامعه تحویل داده می شود.( ‏مشایخ‏،‏13‏8‏9،‏ص62‏)
‏مزایای برنامه ریزی استراتژیک
‏ ‏برنامه ریزی استراتژیک دارای مزایای زیادی است که از جمله می‌توان به موارد زیر اشاره نمود:
‏قبل از پیش آمدن مشکلات احتمالی از وقوع آنها خبر می‌دهد.
‏به علاقمند شدن مدیران به سازمان کمک می‌کند.
‏4
‏تغییرات را مشخص کرده و شرایط عکس‌العمل در برابر تغییرات را فراهم می‌کند.
‏هر نیازی را که برای تعریف مجدد سازمان ضروری است تعیین می‌کند.
‏برای دستیابی به اهداف از پیش تعیین شده بستر مناسب ایجاد می‌کند.
‏به مدیران کمک می‌کند که درک روشن‌تری از سازمان داشته باشند.
‏شناخت فرصتهای بازارهای آینده را آسان‌تر می‌سازد.
‏دیدی هدفمند از مسائل مدیریت ارائه می‌دهد.
‏قالبی برای بازنگری اجرای برنامه و کنترل فعالیتها ارائه می‌دهد.
‏به مدیران کمک می‌کند که تا در راستای اهداف تعیین شده تصمیمات اساسی را اتخاذ کنند.
‏به نحو مؤثرتری زمان و منابع را به فرصت‌های تعیین شده تخصیص می‌دهد.
‏هماهنگی در اجرای تاکتیکهایی که برنامه را به سرانجام می‌رسانند بوجود می‌آورد.
‏زمان و منابعی را که باید فدای تصحیح تصمیمات نادرست و بدون دید بلندمدت گردند، به حداقل می‌رساند.
‏قالبی برای ارتباط داخلی بین کارکنان به وجود می‌آورد.
‏ترتیب‌دهی اولویتها را در قالب زمانی برنامه فراهم می‌آورد.
‏مزیتی برای سازمان در مقابل رقیبان به دست می‌دهد.
‏مبنایی برای تعیین مسئولیت افراد ارائه داده و به موجب آن افزایش انگیزش را باعث می‌شود.
‏تفکر آینده‌نگر را تشویق می‌کند.
‏برای داشتن یک روش هماهنگ، یکپارچه همراه با اشتیاق لازم از سوی افراد سازمان در برخورد با مسائل و فرصتها، انگیزش ایجاد می‌کند.‏(‏امیدوار‏1383‏)
‏ویژگی‌های برنامه ریزی استراتژیک
‏ ‏فرایند برنامه ریزی استراتژیک اساساً فرایندی هماهنگ‌کننده بین منابع داخلی سازمان و فرصتهای خارجی آن می‌باشد. هدف این فرایند نگریستن از درون «پنجره استراتژیک» و تعیین فرصتهایی است که سازمان از آنها سود می‌برد یا به آنها پاسخ می‌دهد. بنابراین فرایند برنامه ریزی استراتژیک، یک فرایند مدیریتی است شامل هماهنگی قابلیتهای سازمان با فرصتهای موجود. این فرصتها در طول زمان تعیین شده و برای سرمایه‌گذاری یا عدم سرمایه‌گذاری منابع سازمان روی آنها، مورد بررسی قرار می‌گیرند. حوزه‌ای که در آن تصمیمات استراتژیک اتخاذ می‌گردند شامل (1) محیط عملیاتی سازمان، (2) مأموریت سازمان و (3) اهداف جامع سازمان می‌باشد. برنامه ریزی استراتژیک فرایندی است که این عناصر را با یکدیگر در نظر گرفته و گزینش گزینه‌های استراتژیک سازگار با این سه عنصر را آسان می‌سازد و سپس این گزینه‌ها را بکار گرفته و ارزیابی می‌کند.
‏باید توجه داشت که هر فرایند برنامه ریزی استراتژیک زمانی باارزش است که به تصمیم‌گیرندگان اصلی کمک کند که به صورت استراتژیک فکر کرده و عمل کنند. برنامه ریزی استراتژیک به خودی خود هدف نیست بلکه تنها مجموعه‌ای از مفاهیم است که برای کمک به مدیران در تصمیم‌گیری استفاده می‌شود. می‌توان گفت که اگر استراتژیک فکر کردن و عمل کردن در فرایند برنامه ریزی استراتژیک به صورت عادت درآید، آنگاه فرایند می‌تواند کنار گذاشته شود.‏ .(‏امیدوار‏1383‏)
‏استراتژی آموزش

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.